Curso Teórico – Practico De Auxiliar en Educación Infantil y Jardín de Infancia

Fórmate con nuestro curso de Curso Teórico – Practico De Auxiliar en Educación Infantil y Jardín de Infancia con Prácticas Reales y Titulación Universitaria . Titulaciones Incluidas. Centro Europeo de Formación Profesional te ofrece la posibilidad de aprender y practicar en las mejores guarderias de tu ciudad

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Curso teórico-práctico
Módulo práctico: 300-600 horas en empresa
TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas se resuelven con TU PROPIO TUTOR, mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.
Flexibilidad de horarios
Exámenes interactivos tipo test
Seguro de Accidentes
Seguro de Responsabilidad Civil

Índice

CURSO UNIVERSITARIO* AUXILIAR EN EDUCACIÓN INFANTIL

Módulo I. Pedagogía social
Tema I. Marco conceptual e histórico de la pedagogía social como ciencia.
Tema II. Socialización y educación social.
Tema III. La educación social: concepto, estructura y modelos.
Tema IV. Antecedentes, ámbitos y perfiles profesionales del educador social.
Tema V. El educador social. Campos de trabajo.
Tema VI. El educador social: niveles de formación y métodos de investigación y acción.
Tema VII. La intervención socioeducativa. Características contextuales y metodológicas.
Tema VIII. Educación social en la infancia.
Tema IX. Educación social en la adolescencia.
Tema X. Atención sociopedagógica a la infancia y la adolescencia.
Tema XI. La educación social en la juventud.
Tema XII. La educación social en las personas mayores. Glosario.
Módulo II. Manual de alimentación infantil
Tema I. Desarrollo del niño de 0 a 12 meses.
Tema II. Alimentación del niño de 0 a 4 meses.
Tema III. Alimentación del niño de 4 a 5 meses.
Tema IV. Alimentación del niño de 6 a 9 meses.
Tema V. Alimentación del niño de 10 a 12 meses.
Tema VI. El desarrollo del niño de 12 meses a 6 años.
Tema VII. Alimentación del niño de 12 a 18 meses.
Tema VIII. Alimentación del niño de 18 a 24 meses.
Tema IX. Alimentación del niño de 2 a 3 años.
Tema X. Alimentación del niño de 4 a 12 años.
Tema XI. Alimentación equilibrada.
Tema XII. Alimentación del niño en situaciones especiales.
Módulo III. Desarrollo psicoevolutivo del niño I
Tema I. El desarrollo integral del niño durante su infancia.
Tema II. La inteligencia en los niños: el desarrollo cognitivo.
Tema III. Desarrollo de la conducta afectivo-social.
Tema IV. Inteligencia emocional: desarrollo y evolución de las emociones.
Módulo IV. Desarrollo psicoevolutivo del niño II
Tema I. El desarrollo de la personalidad en el niño.
Tema II. El desarrollo y aprendizaje de la conducta.
Tema III. Desarrollo psicomotor.
Tema IV. Desarrollo del lenguaje.
Módulo V. Desarrollo psicomotor
Tema I. Concepto.
Tema II. Desarrollo psicomotor en el primer año de vida.
Tema III. Desarrollo psicomotor en el segundo año de vida.
Tema IV. Desarrollo psicomotor del tercer al sexto año de vida.
Tema V. Desarrollo psicomotor a partir del sexto año.
Tema VI. Alteraciones del desarrollo psicomotor.
Módulo VI. 50 preguntas básicas para entender y criar a los hijos
Tema I. El significado del hijo.
Tema II. Las funciones familiares.
Tema III. El recién nacido.
Tema IV. Las necesidades emocionales.
Tema V. El primer vínculo.
Tema VI. El juego.
Tema VII. Los hábitos.
Tema VIII. El crecimiento y los cambios.
Tema IX. La marcha y el lenguaje.
Tema X. Los celos.
Tema XI. Los temores.
Tema XII. El negativismo.
Tema XIII. Las rabietas.
Tema XIV. Las mentiras.
Tema XV. La disciplina.
Tema XVI. Las separaciones.
Tema XVII. La sexualidad.
Tema XVIII. La autoestima.
Tema XIX. La inteligencia.
Tema XX. La interacción.
Tema XXI. La autoprotección.
Tema XXII. La crisis de la adolescencia.
Tema XXIII. La estructura de la familia.
Tema XXIV. Las perturbaciones del desarrollo.
Módulo VII. ¿Qué hacer en caso de…? Guía de primeros auxilios en el aula educativa:
Introducción. Cadena de supervivencia.
Tema I. Funciones vitales. Reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales): Conceptos. Valoración primaria. Valoración secundaria.
Tema II. Asfixia por cuerpo extraño: Asfixia por cuerpo extraño.
Tema III. Parada cardiorrespiratoria: Recomendaciones para la resucitación cardiopulmonar básica. Lactante. Adulto.
Tema IV. Soporte vital básico instrumental: Introducción. Apertura de la vía aérea. Ventilación. Oxigenación. Parada cardíaca.
Tema V. Lesiones en los ojos: Introducción. Cuerpo extraño en el ojo. Traumatismos oculares. Heridas en los ojos. Quemaduras oculares.
Tema VI. Convulsiones: Introducción. Características del episodio convulsivo. Actuación ante una crisis convulsiva. Consejos.
Tema VII. Intoxicaciones: Introducción. ¿Qué hacer en caso de intoxicación?
Tema VIII. Picaduras y mordeduras de animales: Introducción. Picaduras. Mordeduras. Lesiones por contacto.
Tema IX. Quemaduras: Introducción. Clasificación de las quemaduras. Agentes causantes de las quemaduras. Extensión y gravedad de las quemaduras. Actuación general ante una quemadura. Actuación específica para cada tipo de agente lesionante.
Tema X. Hemorragias: Introducción. Hemorragias internas. Hemorragia interna exteriorizada. H. externas.
Tema XI. Heridas: Introducción. Actuación ante una herida.
Tema XII. Traumatismos: Introducción. Edades pediátricas. Traumatismo craneoencefálico (TCE). Traumatismo medular. Traumatismo torácico. Traumatismo abdominal. Consideraciones ante pacientes pediátricos.
Tema XIII. Movilizaciones en el medio extrahospitalario: Nuestra seguridad. Espacios de actuación. Técnicas de movilización. Posturas terapéuticas.
Tema XIV. Traumatismos en las extremidades: Introducción. Valoración. Clasificación. Inmovilización de las extremidades.
Tema XV. Vendajes: Vendajes.
Tema XVI. Técnicas de inmovilización y movilización con o sin material: Técnicas de inmovilización y movilización con material. Técnicas de inmovilización y movilización sin material. Conclusiones.
Tema XVII. Atención a múltiples víctimas: Introducción. Alarma. Aproximación. Los primeros intervinientes. Control del escenario. La comunicación. Valoración de riesgos y control de ambulancias. El mando en las catástrofes. Sectorización. Clasificación o triaje.
Tema XVIII. Dispositivos de riesgos previsibles: Introducción. Definición. Metodología. Memoria organizativa. Protocolos de acciones sanitarias inmediatas en situaciones de crisis colectivas.
Tema XIX. Negligencia y malos tratos: Introducción. Tipos de malos tratos. Señales de sospecha de malos tratos. Qué hacer ante el maltrato infantil..

MÓDULO PROCESOS GRUPALES Y EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

1 Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil

1.1 Valoración de las fases de desarrollo personal
1.2 Técnicas de valoración de las implicaciones educativas
1.3 Procedimientos de valoración e intervención educativa
1.4 Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información

2 Técnicas de intervención educativa

2.1 Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre
2.2 Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas
2.3 Técnicas de trabajo con personas con discapacidad
2.4 Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural
2.5 Metodología de coeducación
2.6 Identificación de los servicios especializados básicos

3 Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil

3.1 Metodología para la valoración y gestión de grupos
3.2 Análisis y aplicación de técnicas grupales
3.3 Valoración de las funciones del monitor en el grupo
3.4 Cuestionario: cuestionario de evaluación

MÓDULO TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

1 Valoración de los centros de interés o ejes de animación

1.1 Selección de técnicas de expresión y animación
1.2 Psicopedagogía de la expresión
1.3 Actividades globalizadas
1.4 Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades
1.5 Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad

2 Técnicas de animación, expresión y creatividad