Impartición de acciones formativas para el empleo

Realizar la identificación de los principios y factores que intervienen en el aprendizaje de adultos, así como las estrategias. Analizar los elementos que intervienen activamente en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Definir los condicionantes tanto favorecedores como limitadores para realizar el desarrollo de un proceso formativo de calidad, indicando las competencias de cada agente y elementos implicados. Seleccionar aquellos procedimientos que posibiliten la identificación de necesidades de formación y conocimientos previos, intereses y motivaciones, notificando la necesidad de vincular las acciones formativas con la realidad laboral. Organizar los contenidos y recursos didácticos adaptándolos a las características del grupo, favoreciendo y promoviendo la motivación y la participación activa del alumnado. Realizar la identificación de las fases y características distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes, aplicando técnicas de motivación en el desarrollo de la acción formativa. Diseñar actividades de aprendizaje atendiendo a criterios motivadores, formativos y participativos, siempre aplicando estrategias de motivación para el alumnado. Atender a los activadores del aprendizaje de adultos. Conocer los elementos que intervienen en la comunicación del proceso de aprendizaje. Saber utilizar técnicas de comunicación verbal, no verbal y escrita, así como desarrollar y/o potenciar actitudes comunicativas en el alumnado. Crear espacios comunes de comunicación, formales e informales, atendiendo a la modalidad de formación, atendiendo a las tecnologías de la información tanto sincrónicas. Conocer los factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanzaaprendizaje.