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Impartici贸n y tutorizaci贸n de acciones formativas para el empleo

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M贸dulo preparatorio Adaptado al Certificado de Profesionalidad

Al finalizar el m贸dulo, y tras la superaci贸n de las pruebas, recibir谩s el Diploma / Certificado acreditativo emitido por el CENTRO EUROPEO DE FORMACI脫N PROFESIONAL.

M脫DULO COMPATIBLE CON LA FORMACI脫N PR脕CTICA

Si tras finalizar la formaci贸n necesitas ampliar tus conocimientos pr谩cticos o la experiencia laboral, Centro Europeo de Formaci贸n Profesional聽te da la posibilidad de realizar pr谩cticas reales en empresas concertadas de tu localidad.

4 disponibles

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Descripci贸n

Matric煤late antes de:

VENTAJAS DE USO

Plataforma de formaci贸n completamente adaptada a sus necesidades y que presenta numerosas ventajas de uso:

  • F脕CIL DE UTILIZAR: No se necesitan conocimientos espec铆ficos de inform谩tica para realizar los cursos. Nuestro sistema gu铆a 鈥淧aso a paso鈥 en todo el proceso de formaci贸n.
  • FORMACI脫N PR脕CTICA: Al propio ritmo de aprendizaje, sin condicionantes de grupo y atendido personalmente por un profesorado especializado.
  • DESDE CUALQUIER PC: En el trabajo, en el domicilio, sin desplazamientos, sin gastos adicionales,鈥 con las claves de acceso que facilitamos se podr谩 entrar en los cursos desde cualquier PC.
  • DISPONIBLE 24 HORAS: Una formaci贸n adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del d铆a.
  • TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas 隆SE RESUELVEN CON UN TUTOR DE NUESTRO CALL-CENTER! mediante correo electr贸nico y otras herramientas de comunicaci贸n.

Informaci贸n adicional

Certificado de Profesionalidad

Docencia de la formaci贸n profesional para el empleo

Modulo Formativo

3 0

Objetivos

Realizar la identificaci贸n de los principios y factores que intervienen en el aprendizaje de adultos, as铆 como las estrategias. Analizar los elementos que intervienen activamente en el proceso de ense帽anzaaprendizaje. Definir los condicionantes tanto favorecedores como limitadores para realizar el desarrollo de un proceso formativo de calidad, indicando las competencias de cada agente y elementos implicados. Seleccionar aquellos procedimientos que posibiliten la identificaci贸n de necesidades de formaci贸n y conocimientos previos, intereses y motivaciones, notificando la necesidad de vincular las acciones formativas con la realidad laboral. Organizar los contenidos y recursos did谩cticos adapt谩ndolos a las caracter铆sticas del grupo, favoreciendo y promoviendo la motivaci贸n y la participaci贸n activa del alumnado. Realizar la identificaci贸n de las fases y caracter铆sticas distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes, aplicando t茅cnicas de motivaci贸n en el desarrollo de la acci贸n formativa. Dise帽ar actividades de aprendizaje atendiendo a criterios motivadores, formativos y participativos, siempre aplicando estrategias de motivaci贸n para el alumnado. Atender a los activadores del aprendizaje de adultos. Conocer los elementos que intervienen en la comunicaci贸n del proceso de aprendizaje. Saber utilizar t茅cnicas de comunicaci贸n verbal, no verbal y escrita, as铆 como desarrollar y/o potenciar actitudes comunicativas en el alumnado. Crear espacios comunes de comunicaci贸n, formales e informales, atendiendo a la modalidad de formaci贸n, atendiendo a las tecnolog铆as de la informaci贸n tanto sincr贸nicas. Conocer los factores determinantes de la efectividad de la comunicaci贸n en el proceso de ense帽anzaaprendizaje. Identificar las formas de aprendizaje m谩s frecuentes para la adquisici贸n de competencias profesionales. Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formaci贸n presencial y en l铆nea, supervisando su desarrollo. Proporcionar estrategias y habilidades de; para favorecer el aprendizaje en la formaci贸n en l铆nea supervisando su desarrollo. Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acci贸n formativa. Promover la motivaci贸n y la participaci贸n activa del alumnado. Usar t茅cnicas de comunicaci贸n aplicable y adaptada a la acci贸n formativa. Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartici贸n de la acci贸n formativa favoreciendo el proceso de ense帽anzaaprendizaje. Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formaci贸n presencial y en l铆nea, supervisando su desarrollo. Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formaci贸n en l铆nea supervisando su desarrollo. Elaborar el plan tutorial de la formaci贸n en l铆nea para distintos tipos de acciones formativas. Realizar tareas y actividades espec铆ficas para la formaci贸n en l铆nea, asumiendo las responsabilidades administrativas. Identificar cauces de informaci贸n y comunicaci贸n con el alumnado para el desarrollo de la acci贸n tutorial.

Horas del curso

60

Modalidad
脥ndice del curso

Contenido adaptado al certificado de profesionalidad

Indice

IMPARTICI脫N DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO –聽1 aspectos psicopedag贸gicos del aprendizaje en formaci贸n profesional para el empleo –聽1.1 el proceso de ense帽anza-aprendizaje en la formaci贸n de personas adultas – 1.2 la motivaci贸n – 1.3 la comunicaci贸n y el proceso de aprendizaje –聽2 dinamizaci贸n del aprendizaje en el grupo seg煤n modalidad de impartici贸n –聽2.1 caracter铆sticas distintivas del aprendizaje en grupo – 2.2 tipos de grupos – 2.3 fases del desarrollo grupal – 2.4 t茅cnicas de dinamizaci贸n grupal, situaci贸n y objetivos de aprendizaje – 2.5 coordinaci贸n y moderaci贸n del grupo – 2.6 tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado – 2.7 fomento del trabajo en grupo. resoluci贸n de conflictos –聽3 estrategias metodol贸gicas en la formaci贸n profesional para el empleo seg煤n modalidad de impartici贸n –聽3.1 m茅todos de ense帽anza – 3.2 principios metodol贸gicos – 3.3 estrategias metodol贸gicas – 3.4 elecci贸n de la estrategia metodol贸gica – 3.5 habilidades docentes – 3.6 estilos did谩cticos – 3.7 la sesi贸n formativa – 3.8 la simulaci贸n docente – 3.9 utilizaci贸n del aula virtual – 3.10 cuestionario: cuestionario final –聽TUTORIZACI脫N DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO –聽1 caracter铆sticas de las acciones tutoriales en formaci贸n profesional para el empleo –聽1.1 modalidades de formaci贸n – 1.2 plan tutorial – 1.3 estrategias de aprendizaje aut贸nomo. estilos de aprendizaje – 1.4 la comunicaci贸n online – 1.5 la figura del tutor presencial y tutor en l铆nea –聽2 desarrollo de la acci贸n tutorial –聽2.1 caracter铆sticas del alumnado – 2.2 temporalizaci贸n de la acci贸n tutorial – 2.3 realizaci贸n de cronogramas – 2.4 dise帽o de un plan de actuaci贸n individualizado –聽3 desarrollo de la acci贸n tutorial en l铆nea –聽3.1 caracter铆sticas del alumnado – 3.2 elaboraci贸n de la gu铆a del curso – 3.3 tareas y actividades, su evaluaci贸n y registro de calificaciones – 3.4 evaluaci贸n de los alumnos mediante tareas y actividades en la formaci贸n en l铆nea – 3.5 responsabilidades administrativas del tutor – 3.6 elaboraci贸n de videotutoriales con herramientas de dise帽o sencillas – 3.7 criterios de coordinaci贸n con tutores y jefatura de estudios – 3.8 cuestionario: cuestionario final – 3.9 cuestionario: cuestionario final –

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