Financiación a medida

Monitor/a en Educación Infantil y Juvenil

Centro Europeo de Formación Profesional te ofrece la posibilidad de aprender y practicar en empresas reales de tu localidad.

  • Curso teórico-práctico
  • Módulo práctico: 300-600 horas en empresa
  • TUTOR PERSONAL: Las dudas, consultas se resuelven con TU PROPIO TUTOR, mediante correo electrónico y otras herramientas de comunicación.
  • Flexibilidad de horarios
  • Exámenes interactivos tipo test
  • Seguro de Accidentes
  • Seguro de Responsabilidad Civil

Elige la Doble Titulación:

  • Título “Monitor en Educación Infantil y Juvenil” emitido por el Centro Europeo de Formación Profesional.
  • Título “Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil,  “Titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija, en colaboración con AGRUPACION VERTICE ”. 3 Créditos ECTS*
  • Certificado de Prácticas, acreditando la experiencia adquirida.
  • Bolsa de trabajo y apoyo a la inserción laboral.

Para los cursos con prácticas reales en empresas concertadas, es imprescindible consultar las plazas, ayudas y subvenciones disponibles.

Solicita más información

Descripción

Módulo Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

OBJETIVOS: Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro del marco general de la educación y sociedad
Identificar los conceptos educativos y los agentes intervinientes en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud
Diferenciar los marcos de referencia atribuibles a la intervención en el tiempo libre infantil y juvenil
Elaborar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
Determinar la secuencia de acciones que se precisan para desarrollar un proyecto conforme a la educación en el tiempo libre
Aplicar técnicas de evaluación de actividades educativas a contextos de tiempo libre
Estimar la función del/a monitor/a como modelo transmisor de hábitos de salud

Módulo Procesos Grupales Y Educativos En El Tiempo Libre Infantil Y Juvenil

OBJETIVOS: Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud.

Módulo Técnicas Y Recursos De Animación En Actividades De Tiempo Libre

OBJETIVOS: Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.

Temas principales curso

Módulo Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

ÍNDICE

 

UD1. Aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil

1.1 Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual.

1.2 Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud.

 

UD2. Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud

2.1 Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)

2.2 Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros.

2.3 Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud.

2.4 Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora.

2.5 Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo.

 

UD3. Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil

3.1 Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.

3.2 Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.

3.3 Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.

3.4 Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.

 

UD4. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil

4.1 Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre.

4.2 Formulación de objetivos.

4.3 Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

 

UD5. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre

5.1 Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.

5.2 Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación.

5.3 Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.

 

UD6. Estrategias y métodos de educación para la salud

6.1 Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS).

6.2 Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud.

6.3 Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo.

6.4 Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS).

Módulo Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

ÍNDICE

1 Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil
1.1 Valoración de las fases de desarrollo personal
1.2 Técnicas de valoración de las implicaciones educativas
1.3 Procedimientos de valoración e intervención educativa
1.4 Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información

2 Técnicas de intervención educativa
2.1 Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre
2.2 Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas
2.3 Técnicas de trabajo con personas con discapacidad
2.4 Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural
2.5 Metodología de coeducación
2.6 Identificación de los servicios especializados básicos

3 Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
3.1 Metodología para la valoración y gestión de grupos
3.2 Análisis y aplicación de técnicas grupales
3.3 Valoración de las funciones del monitor en el grupo
3.4 Cuestionario: cuestionario de evaluación

Módulo Técnicas Y Recursos De Animación En Actividades De Tiempo Libre

ÍNDICE

1 Valoración de los centros de interés o ejes de animación
1.1 Selección de técnicas de expresión y animación
1.2 Psicopedagogía de la expresión
1.3 Actividades globalizadas
1.4 Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades
1.5 Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad

2 Técnicas de animación, expresión y creatividad
2.1 Valoración de técnicas y recursos expresivos
2.2 Análisis de los recursos de expresión audiovisual y recursos informáticos
2.3 Métodos para ambientar y dinamizar
2.4 Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos

3 Técnicas pedagógicas del juego
3.1 Pedagogía del juego y su valor educativo
3.2 Análisis y aplicación de los distintos juegos y recursos lúdicos
3.3 Metodología de participación del monitor en el juego
3.4 Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes
3.5 Valoración de los centros de recursos lúdicos
3.6 Análisis de los juegos físico-deportivo

4 Técnicas de educación ambiental
4.1 Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental
4.2 Tipos de actividades en el medio natural
4.3 Rutas y campamentos

5 Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales
5.1 Sistemática para la detección de potenciales causas y situaciones de riesgo
5.2 Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene
5.3 Aplicación de las medidas de prevención
5.4 Protocolos de intervención, medidas sanitarias
5.5 Utilización y composición de un botiquín de urgencias
5.6 Responsabilidad civil y penal
5.7 Gestión de seguros para actividades de tiempo libre infantil y juvenil
5.8 Cuestionario: cuestionario de evaluación

Preguntas frecuentes

¿Qué es un monitor de tiempo libre?

Es una  persona que  está cualificada para organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud.

¿Qué salidas profesionales tiene?

Las salidas profesionales son monitores de educación y tiempo libre, monitor/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil, monitor/a de campamentos, albergues de juventud, casas de colonias, granjas-escuelas, de aulas y escuelas de naturaleza y monitor/a de actividades en el marco escolar.

¿Qué son los créditos ECTS?

El European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos en idioma español) es un sistema utilizado por las universidades europeas para convalidar asignaturas y, dentro del denominado proceso de Bolonia, cuantificar el trabajo relativo al estudiante que trabaja bajo los grados auspiciados por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Podría parecer que este tipo de créditos han sido creados a partir de dicho proceso de convergencia europea, sin embargo, estos ya fueron utilizados en iniciativas de movilidad estudiantil anteriores como, por ejemplo, el programa Erasmus.  LEER MÁS.

Inserción laboral

  • Tras la finalización de las prácticas, nuestro departamento de empleo se pondrá en contacto con el establecimiento donde se realizaron las prácticas, como con las demás entidades colaboradoras, con el objetivo de una inmediata inserción laboral.
  • Bolsa de trabajo y apoyo a la inserción laboral.
  • (Somos centro adherido a la Agencia de Colocación PYMEMPLEO)nuestra agencia

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Sé el primero en valorar “Monitor/a en Educación Infantil y Juvenil”

El Centro Europeo de Formación Profesional es un Centro catalogado con el distintivo "CENTRO DIGNO DE CONFIANZA". Descartar